GUTENBERG EN LA ESCUELA III

V.- Piensa que eres profesor y que tu aula dispone de tantos ordenadores como alumnos. ¿Cómo organizarías tu clase? ¿Qué deberían hacer tus alumnos con los ordenadores? ¿Crees que utilizar los ordenadores todas las horas de clase y durante todos el curso sería una buena idea? ¿Mejoraría la educación de tus alumnos con ese procedimiento? ¿Crees que así les resultarían más agradables y motivadoras las actividades?

Si fuera profesor primero debo saber que tipo de tema voy a exponer y ver si es necesario utilizar el ordenador, si mi clase es de practica como estadistica y/o operaciones. primero no utilizaria los ordenadores, explicaria primero lo teorico porque si ultilizo en primer instancia los ordenadores el 90% de mi clase no estaria atenta, es mejor utilizar el 50% del tiempo de la clase sin ordenador y el otro 50% utilizando el ordenador con los por menores de la clase y ver si han entendido de esa forma se crea un buen ambiente y salen ganando, tanto el profesor como el alumnado.
Los alumnos deben utilizar los ordenadores hasta darles las indicaciones respectivas. no es buena idea utilizar el ordenador todo el dia, solo utilizarlo cuando hace falta y si es necesario con respecto al curso que estoy enseñando. Con este tipo de reglas se puede generar una buen aprendizaje metodico y sin exageraciones, mas que todo les enseño a pensar y a utilizar sus mentes.

VI. ¿Te parece posible que llegaran a sustituirse los libros que se usan en las aulas por otros materiales digitales? ¿Te parece deseable que eso llegue a suceder?

Como va avanzando la tecnologia creo que si, aunque no soy muy partidaria de eso ya que me gusta los textos tanto en una novela como en un texto de estudio, pero tambien hay que ver el lado positivo, en el sentido ambiental ya no se talarian mas arboles para producir mas papel. Pero tambien hay que ponerse a pensar en las personas de pocos recursos que no tienen esa gracias de la tecnologia con ellos y algunas pocos cuentan tambien con los libros y algunos no cuentan con ninguno de los dos beneficios. No hay que ser tan egoista con la otra parte del mundo. La verdad no me parece deseable que el libro se sustituya por los ordenadores, mas aun no lo deseo pero estoy casi segura que esto va a pasar, espero que gradualemente para poder aprender y no quedar obsoleta mentalmente.

VII.- Sobre cada frase de la siguiente quiniela señala tu postura de acuerdo, desacuerdo o duda. Selecciona dos o tres frases de la quiniela que te parezcan destacables (estés o no de acuerdo con lo que dicen) y redacta un comentario sobre ellas.

1. Los jóvenes de hoy leen menos que los de antes.-

Si estoy deacuerdo pero en el sentido de que no leen textos.

2. Los jóvenes de hoy escriben menos que los de antes.

si estoy de acuerdo, no escriben mucho en papel o toman muchas anotaciones

3. Los sms, los chats y el correo electrónico hacen que los jóvenes escriban más que antes. Aunque hay menos cartas en papel hay más comunicación escrita que antes.

Deacuerdo. Si escriben muchos mensajes y correos elcetronicos, chat, etc hasta cansarse y/o darle sueño. Es verdad hay menos cartas hechas a mano solo ahora esta esta plasmada y guardada en undisco duro o en la red.

4. Los sms no afectan al uso del lenguaje escrito. Los jóvenes que los usan distinguen perfectamente la forma en que se debe escribir cuando se trata de otro tipo de texto.

En desacuerdo, claro que afectan mucho el lenguaje escrito que utilizan para mensajes y el chat, y a que las abreviaturas que utliza no son correctas y a la vez el tipo de letra no conjuga con las demas letras, ente otras palabras la escritura como deberiamos utilizarla se esta perdiendo por innovaciones tontas para comunicarse tanto para mensaje como por email.

5.- Las nuevas tecnologías acabaran con las aulas tal como hoy las conocemos.

En esto estoy en duda, se que actualmente hay aulas virtuales y ayudan mucho a los profesores que no puedan asistir pero sin perder dar clase, pero que esto pueda evolucionar y que pueda acabar con las aulas tal como la conocemos, la verdad no estoy segura, creo que podría haber pequeños problemas en el futuro.

6.- Sería posible aprender todos los contenidos escolares a través del ordenador.

Desacuerdo. No porque necesitarias un guia para poder utilizar correctamente y entenderlo de la mejor manera.

7.- Con los ordenadores en las aulas, el aprendizaje mejora.

Deacuerdo. Con el ordenador se hace el trabajo mas rapido para las personas.

8.- Con los ordenadores en las aulas, la interacion entre los alumnos mejora.

si y no porque lo utilizas para ciertas cosas (el ordenador) pero tambien esta el prfesor que esta guiando paso a paso como utilizar ese ordenador.

9.- Con los ordenadores en las aulas, el profesor no es necesario.

desacuerdo. Pero aunque existen las aulas virtuales siempre va a ver un profesor ahi guaiandote.

10.- Las aulas y los ordenadores son cosas realmente incompatibles. Los ordenadores no son realmente para aprender.

desacuerdo. si son para comprender, entender y utilizar como herramienta.

GUTENBERG EN LA ESCUELA II

IV.- ¿Estás de acuerdo con las valoraciones del autor de ese artículo sobre los hábitos de los jóvenes y su distanciamiento respecto de la cultura del libro impreso?

Estoy deacuerdo pero no del todo, se sabe bien que la tecnologia esta despojando cada vez mas el libro impreso pero esto tampoco viene hacer que no nos guste leer o no le tomemos importancia, es que ahora es mas facil conseguir cierta informacion en la web que no es necesario comprar un libro. Pero en mi opinion yo si comprara un libro de texto y /o novela porque me gusta sentir un libro en mis manos y poder resaltar las partes que mas me gustan y poner anexos, que en vez de leerlo en una pantalla fria. Estoy a favor del avance tecnologico, me parece muy bueno, pero si me ponen a elelgir una novela leerla en una pantalla o tenerlo en fisico, prefiero tenerlo en mis manos, a parte lo entiendo mejor.

El libro tiene en la actualidad diversas formas de presentación tales como: impreso en papel, impreso en papel y combinado con casetes de audio, video, disquetes, cds y dvds. También puede presentarse con tecnología digital, como es el caso de los libros de este autor Arte & Primpresión digital y Producción Gráfica, Sistemas de Impresión, en los cuales los lectores pueden acompañar la lectura a través de la página web (www.sonria.com, tecnología gráfica), con los gráficos de ambos libros pero "en movimiento".

Otra ventaja de la tecnología digital es poder actualizar información en forma permanente sobre los diversos temas de los libros ya publicados. Es decir, aquí se expresa el verdadero ejemplo en la complementación de lo impreso y lo digital. Uno no invalida al otro y ambos ofrecen mejores oportunidades para el mercado.

El libro impreso sigue siendo insustituible por el momento por su comodidad y agilidad para acceder a su información. La amenaza de la publicación electrónica ha perdido participación en el mercado.
Mientras los libros impresos crecen, por el cambio que las editoriales han introducido tecnificándose para bajar sus costos y el precio final al público, la publicación electrónica no ha crecido por el momento como se esperaba. La gran demanda de libros impresos surge de los textos escolares.

El nivel de educación primaria emplea el libro impreso por la escasa posibilidad de acceder a internet. En el nivel de educación secundaria también se emplea el libro impreso, pero con una leve influencia del texto electrónico. En el nivel universitario el texto electrónico está creciendo rápidamente por la posibilidad de adquirir y operar computadoras y/o tener mayor acceso a internet.

La impresión por demanda de libros Se trata de la publicación en pequeñas tiradas o la reimpresión de libros agotados. Este avance tecnológico se suma a la publicación electrónica formando un eje de gran competencia contra la industria editorial del libro impreso.

Si bien la contracción de la demanda en libros impresos por ahora no es relevante hay que estar atentos a la evolución que el público va adquiriendo en el uso cotidiano de la tecnología digital

GUTENBERG EN LA ESCUELA

I.- SEÑALA CUALES DE LAS SIGUIENTES AFRIMACIONES SON (V) u (F) TENIENDO EN CUENTA LO QUE SE DICE EN EL ARTICULO "Gutenberg en la Escuela"

1. En los niños y adolescentes actuales tiene más importancia la letra impresa que las nuevas tecnologías de la información.(F)

a) Los medios audiovisuales, cada vez más canalizados a través de Internet, han capturado la atención, el tiempo y la imaginación de los más jóvenes. Es importante tener la teconologia cerca de ti para cualquier cosa que necesites, etc.

2. El teléfono móvil y el SMS son utilizados frecuentemente para la comunicación entre los jóvenes.(V)

b) La comunicación entre pares tiene como medio el teléfono móvil (en buena medida, a través de SMS) y el ordenador (chats, foros, etc.). si esta utilizando mucho tanto que se esta volviendo algo adictivo.

3. El papel del papel en la vida de los jóvenes se incrementará en los próximos años.(F)

c) El papel está en vías de extinción para las generaciones más jóvenes. El uso del papel se esta haciendo mas obsoleto, lo que si se esta incrementando es el uso de la teconologia a pasos agiantados.Y parece claro que la tendencia no sólo es irreversible, sino que se va a acelerar en los próximos años

4. Los libros de texto han dejado de utilizarse en la mayoría de las aulas(F).

d) El libro, sin embargo, sigue siendo el instrumento privilegiado en la escuela. aun hay profesores que ylilizan el libro como guia y herramienta de trabajo, a la vez los alumnos lo utilizan como aprendijaze.

5. Las aulas son uno de los pocos lugares en los que los jóvenes tienen contacto con la cultura de los libros.(F) y (V)

e) El aprendizaje se organiza a menudo en función del libro de texto y los maestros son portadores de una cultura basada en la letra impresa: son asiduos lectores de prensa, por ejemplo. La escuela es, de hecho, prácticamente el único ámbito en el que amplios grupos de estudiantes coinciden con los libros. La situación es más extrema en el caso de los jóvenes que proceden de familias con pocos recursos culturales. es por eso que mi respuesta puede ser tanto verdadera como fasa ya que para algunos alumnos si tiene contacto cultural pero para los informaticos, investigadores no mucho ya que lo encuentran todo en la web.

6. En el 78 % de los hogares de los estudiantes españoles hay más de 25 libros(F)

f) solo el 70%. Para muchos, como vemos, no es que los libros estén desapareciendo, es que no han existido nunca.

7. Por contraste con lo que ofrecen otros medios, la escuela ofrece estímulos que resultan ajenos a muchos jóvenes. (V)

g) En comparación con los estímulos audiovisuales y con instrumentos basados en la multifuncionalidad, lo que proporciona la escuela adquiere una tonalidad más bien gris y aburrida; en todo caso, ajena. Tratan de que funcionen bien juntas pero no les resulta tn bien como lo planeron.

8. Lo mejor es evitar que las nuevas tecnologías entren en las aulas y defender que en ellas sólo tiene sentido la cultura del libro.(F)

h) Las posturas extremas no parecen recomendables. Ni enrocarse en la defensa a ultranza del papel impreso ni, por el contrario, intentar competir con el entorno atrayendo a los estudiantes exclusivamente con contenidos audiovisuales e informatizados. Mas que todo tratan de hacer una estrategia para que los dos puedan generar una union entre ellos.

9. Conviene propiciar una convivencia e integración gradual en las aulas de las nuevas tecnologías a la vez que se siguen utilizando materiales clásicos basados en la letra impresa.(v)

i) Una estrategia gradual, en la que se respete escrupulosamente el valor de la letra impresa y se dé paso de forma equilibrada a otros soportes, parece la solución óptima. Conviene recordar, en todo caso, que el equilibrio al que me refiero debe estar apoyado no solamente por inversiones que permitan la compra de material (ordenadores, por ejemplo), sino por un conjunto de acciones que permitan incorporar al proceso a otros miembros de la comunidad educativa como maestros y familia.

10. Invirtiendo en ordenadores la educación mejorará(V)

j) Justo hay un programa desarrollado que contesta esta pregunta que es El programa, desarrollado en Aragón, en el que se utilizan tablet- PC, es un ejemplo positivo en este sentido.

II.- ¿QUIEN ERA GUTENBERG? ¿ PORQUE ES CITADO EN EL TITULO DE ESTE ARTICULO?

Los orígenes de la imprenta en el mundo nos remonta hasta las civilizaciones de la antigüedad quienes utilizaban una serie de artefactos para plasmar sus símbolos, ya sea con sellos o tallados en madera. En el siglo II los chinos ya tenían la posibilidad de imprimir textos. Dos importantes factores para la evolución de la imprenta en China fue la invención del papel y la difusión del Budismo. A Johann Gutenberg se le debe atribuir como el primer individuo en encontrar una forma más viable para la impresión, pudo construir en los años de 1436 y 1450, un aparato que logro fundir favorablemente las letras metálicas que utilizo en sus primeros libros, también se le atribuye la inauguración de la industria editorial con la impresión de La Biblia en el año de 1455.

Gutenberg es el creador de isotipos de la imprenta. Es reconocido como el inventor de la imprenta moderna. Es citado en este articulo debido a que el fue el creador de la imprenta moderna y ha hecho un trabajo formidable a traves del tiempo y ver en la actualidad su trabajo de tanto tiempo puede que sea reemplazado por el uso constante de la tecnologia. El uso de los texto ultimamente solo esta siendo utilizado en las escuelas. pero en la actualidad se ha planteado el uso de sistemas digitales para almacenar la totalidad del conocimiento humano disponible en bibliotecas, archivos, obras literarias y otras producciones culturales e intelectuales. Actualmente, ofrece de forma gratuita y en un formato accesible para cualquier usuario más de 20.000 libros electrónicos a través de un portal Web.

III.- ¿Qué diferencias hay en las formas en que se relacionan los jóvenes de ahora respecto de las formas de relación de los jóvenes de una generación anterior (por ejemplo, la de susprofesores cuando eran más jóvenes)?

Las formas de relacionarse han evoluvionado, si ponemos de ejemplo la relacion de un profesor en su vida estudiantil debe darse cuenta que en estos tiempo la comunicacion profesor-alumno es mas informal no el sentido irrespetuoso, si no el sentido de mas confiabilidad y amical. antes los profesores eran muy rectos y sin sentido de amistad, bueno asi fueron c¡inculcados tambien ellos, pero ahora los jovenes no tienen miedo a preguntar, es mas preguntan mas , desean estar mas informados y mas ahora la teconologia ha ayudado a que esta comunicacion no sea breve.ahora existe los correos, el telefono movil para seguir comunicandonos. antes la timides no dejaba hacer muchas cosas pero ahora se tiene mas confianza y menos miedo. Las Tendencias de Nokia revela que los jóvenes viven rodeados de tecnología y que apenas hay diferencias entre sexos respecto a los objetos que poseen. Una de las conclusiones principales de un articulo de NOKIA es que la gran mayoría de los jóvenes viven rodeados de tecnología. Así, un 100% cuenta con teléfono móvil, un 95% con ordenador propio, un 84% con cámara digital, un 77% con equipo de música, un 73% con Mp3, un 69% con Internet de alta velocidad, un con 67% coche o moto propia, un 62 % con videoconsola, un con 57% webcam y un 42% con televisión plana o de plasma.